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安阳工学院“卓越工程师教育培养计划”实施意见
2012-06-26 10:32  

 

 安阳工学院“卓越工程师教育培养计划”

实 施 意 见

 

“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是国家振兴工程教育进行的一次重大探索,对提高工程人才培养质量,促进工程教育改革具有重要意义。为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》和《教育部关于实施“卓越工程师教育培养计划”的若干意见》(教高2011[1]号)的精神,切实做好我校“卓越计划”实施工作,进一步深化人才培养模式改革,提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,更好地适应区域经济社会和产业结构调整的需求,特制定以下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针。贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,树立全面发展和多样化的人才观念,树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。改革和创新工程教育人才培养模式,创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

二、培养目标

通过实施“卓越计划”,探索卓越一线工程师人才培养的新途径,引领我校人才培养模式改革,提升学校人才培养质量和办学整体水平,增强学校核心竞争力,主动适应行业与地方经济建设需要,加速实现建设高水平的地方应用型本科院校的目标。

三、工作思路与措施

把实施“卓越计划”作为学校发展的重要契机和重点教育教学改革工程,更新工程教育理念,以我校多年积淀的办学经验、办学特色和优势为基础,借鉴兄弟院校的成功经验,通过与行业和企业的深度合作,以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,以课程体系改革为核心,探索具有自身特色的工程教育新模式,着力提高学生的工程意识、工程素养和工程实践能力,培养造就一大批适应社会发展需要、创新能力强的卓越一线工程师应用型人才。

1.专业遴选。学校采取“自主申报,择优指定”的方式,遴选“卓越计划”实施专业。申报的实施专业应符合“卓越计划”实施领域,应是校内的优势专业,在服务面向相同的同类型高校中具有竞争优势,并具有广泛的市场需求、良好的产学研合作基础和满足“卓越计划”要求的教师队伍和其他用于实践教学的教育教学资源。由学院提出申请,提交“卓越计划”论证报告,填写《安阳工学院“卓越工程师教育培养计划”立项审批表》(附件2),拟定本学院实施方案,经过学校“卓越计划”专家指导委员会审核,报学校实施领导小组批准加入“卓越计划”。

2.修订人才培养方案。人才培养方案以原有专业人才培养方案为基础,结合各专业特点深入探索。应重点培养掌握本学科扎实的基本理论,有一定自然科学基础和工程科学技术知识背景,素质全面、适应性强、实践能力和创造能力强的高级专门人才。培养的人才能在重要生产、管理等岗位担当重任,并在社会创新体系中发挥重要作用。

3.改革课程体系与教学形式。依据专业卓越计划培养标准,遵循工程的集成与创新特征,以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心,重构课程体系和教学内容。创新课程体系设置方式,与企业联合开发课程和实践环节,优化课程体系结构,强化理论教学与实践教学有机衔接。针对行业与企业对人才培养的实际需求,强化课程体系与教学内容的针对性、实用性。着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法,加强学生创新能力训练,“真刀实枪”做好毕业设计。

4.建立校企联合培养机制。对进入“卓越计划”的专业按“3+1的模式开展工程人才培养试验,即:结合行业需求的在校3年的课程学习与实践,1年与合作培养单位(企业)实际工作相结合的生产实习与毕业设计(论文)。

校内培养阶段要采用研究性、探究式教学方式,实行个性化培养,着力培养学生的学习能力和创新意识。在企业学习阶段是“卓越人才培养计划”成败的关键。参与“卓越人才培养计划”的学院和企业,要共同建立学生在企业学习期间的培养目标、培养标准和相应的培养体系,学习企业的先进技术、先进管理和先进企业文化。要拟定“企业培养方案”,并细化到每一周的学习安排。企业学习阶段要着力培养学生的实践能力和组织协调能力。

学校和各学院要探索建立校企联合培养人才机制,整合学科、科研、教学与产业资源,进一步加强与优秀企业的产学研合作关系,以具体实施专业为主体,确定一批高水平企业作为学校“卓越工程师教育培养计划”的联合培养单位。校企双方成立相应的组织机构,共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。共同设立工程实践教育中心,加强工程实践的环节等。确保校企联合培养各项目标得到具体落实。

5.建设高水平工程教育团队。“卓越计划”的实施学院,要切实加强“卓越计划”专业的领导,采取切实有效的措施,改革教师职务聘任、进修和考核制度,围绕各个“卓越计划”实施专业,做好实施专业专、兼职教师的遴选、聘任和考核,构建一支具有双师型素质的高水平专、兼职教师队伍,达到“卓越计划”规定要求,保证“卓越计划”顺利实施。加强课程群工程教学团队建设,提高实施专业师资队伍的整体工程素质和工程教育教学水平。

6.加强交流,拓展学生视野。要积极与国内外知名高校开展校际交流,一方面,通过与知名高校开展合作教育,引进其课程体系和教材;另一方面,送学生到国内外高校进行交流学习,增加见识,拓展视野。

四、保障体系

1.组织保障。成立学校、学院两级领导机构,统筹负责“卓越计划”的实施工作,完成校内外各单位的工作协调和教学环节的质量监控。

学校成立“卓越计划”实施工作领导小组,由校领导牵头,教务处、科研处、人事处、学生处、财务处、设备管理处、各学院等部门负责人组成,主要负责研究审定相关政策措施和实施办法,协调相关部门,解决工作中出现的重大问题,提供政策、人力、财力保障。领导小组下设办公室,挂靠教务处,主要负责制订具体工作计划和实施方案,并组织实施和日常管理。

学校成立“卓越计划”专家指导委员会,由校领导牵头,教务处、科研处、专业学院、企业及行业等部门负责人、专家组成,主要负责研究审定“卓越计划” 培养方案和实施方案,提出政策建议和措施,对实验实训等给予指导,推进校内外实践基地建设和与企业的产学结合。

实施专业所在学院设立相应的实施领导小组,由院长牵头,主要负责制定人才培养标准和培养方案,监督培养方案的实施,监控各教学环节,推进教学改革,研究工程人才培养中出现的重大问题,并探讨解决问题的方法和措施,以保证“卓越计划”各项工作在学院层面顺利开展。

2.制度保障。不断推进教学管理模式创新,在学分制框架下,认真修订和完善有关规章制度和工作流程,创新管理模式和运行机制,构建更加适合学生个性化成长的环境,更加适合“卓越计划”实施运行和管理的新机制,保障“卓越计划”实施目标的实现。

3.师资保障。学校要积极探索改革工科教师的评聘与考核制度,对工科教师的评聘与考核从侧重评价理论研究和发表论文,转向更加侧重评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面;要制定鼓励和倾斜政策,积极创造条件,选送“卓越计划”实施专业教师不定期到企业工作1年左右时间,提高教师的工程能力和工程素养;要优先引进和聘任有一定工程经历的教师,并积极从企业聘请有丰富工程实际经验的工程技术人员和管理人员担任兼职教师。

4.经费保障。多渠道筹措经费,加大经费投入,保障实施“卓越计划”的各项改革项目落实到位。学校财务处、教务处和人事处等相关部门要统筹 “质量工程”项目管理和经费使用,向“卓越计划”实施专业倾斜,并在外聘教师、教师工程实践素养提高、教改立项以及实施工作运行等方面设立相应的专项经费,专门用于“卓越计划”实施所必需的业务经费和人员经费,确保“卓越计划”相关的各项教学改革深入开展和学生实习或实践需要。项目资助经费的使用按照《安阳工学院“卓越工程师教育培养计划”项目资金使用管理办法》(附件1)执行。

5.条件保障。对于“卓越计划”实施专业,在教学资源上享有一定的特殊配置:根据“卓越计划”培养目标,进一步加强实践条件建设,改善专业实验室的条件,完善工程实践教学平台;统筹安排实验室开放工作,进一步扩大实验室开放力度,为“卓越计划”实施专业学生参加校内实验或实践提供场所保证;在同等条件下,学生在申报各种课外实践活动、大学生科技创新基金项目时可优先考虑等。

6.质量保障。建立与“卓越计划”相配套的质量监控机制。完善学校教学质量监控机制,强化课堂教学与实践环节的教学督导,加强校企合作培养人才全过程的质量监控,形成人才培养工作良性互动,推动教学质量持续提高。同时,与行业联合制订人才培养标准和行业专业标准,参照国际通行标准,评价“卓越计划”的人才培养质量。

 

附件:1.《安阳工学院“卓越工程师教育培养计划”项目资金使用管理办法》

2.《安阳工学院“卓越工程师教育培养计划”立项审批表》

 

 

                   一二年三月三十一日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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